世界第一校長 第43章 鋼琴之王的實力（續）

    君不知，海勒、布格繆勒還有陸釋晨融合的李斯特生活時代的關係，在地球上李斯特是僅比海勒大兩歲，比布格繆勒小五歲，所以三人可以說是同一個時代的，更何況斯蒂芬·海勒與李斯特還同是匈牙利人。

    從炫技狂魔的記憶來看，他是聽過海勒原版，所以無論是地球上李斯特的記憶，還是藍星原主人的記憶，評價這首曲子再簡單不過了。

    所以陸釋晨即使看着報刊，即使讓潘駿與吳中子昊同時彈奏，也有信心進行現場教學。

    吳中子昊開始彈奏，腦中記着剛才陸釋晨的話，其實有了第一次，演奏的水準雖然沒有上升，但繃緊的神經倒也鬆懈不少。

    《快步》，就像是小孩子撒開腳丫子在草坪上放肆的奔跑，此時忘記一切能夠阻攔，可以阻礙的東西，用八六的節奏襯托出。

    吳中子昊按照陸釋晨的吩咐，沒有踩踏板，反而變得更加輕快，就連在演奏的吳中子昊自己也反應了過來。

    第一段結束，吳中子昊也終於用琴音表達出來了快步，那孩童奔跑的感覺。

    第二段，剛才吳中子昊在快步的第二段雙手交叉的時候，就因為手指的力道太重，琴聲變得渾濁，毀了琴境。

    「和之前一樣，和之前一樣，不用管響還是輕。」吳中子昊在心中對自己念了一句，他是小胖墩手臂長度就不說了與身高有關，但胳膊的粗細卻超過普通孩子，所以在他交叉的時候，雙手容易擦到。

    這次也一樣，雙手皮膚摩擦隔了一下，彈奏下去的音符就更重了些，明明是這樣，但鋼琴傳出的琴聲卻是剛剛好。

    一曲結束，完美謝幕。

    陸釋晨為吳中子昊的演奏鼓掌，同時道：「小潘該你了左手練習曲。」

    潘駿很乾脆的答應，看見吳中子昊表現得這麼好，心中也是鼓着氣的，他所選的《op.46.no.1》比快步從難度上要簡單些，不僅如此從輕快度說也不如，但《op.46.no.1》卻有着快步難以比擬的勻淨，小溪潺潺流水。

    被陸釋晨稱之為鋼琴新手通病的「手腕殭屍病」，要想醫治也只有自己多練習，除此之外別無他法，但陸釋晨卻不這樣認為。

    坦伯格鋼琴皇家ku230中傳出勻淨流暢的琴聲。

    其實指臥撐就算不做，就這樣撐着也是挺辛苦的姿勢，就潘駿還是經常運動着，一次性也最多不過撐十幾秒左右，而整整兩分鐘就是這樣十幾秒、幾秒斷斷續續的完成。

    毫無疑問，一開始十根手指變成了一根根的木頭，僵硬麻木，感覺根本就不是自己的了，潘駿敢保證如果是剛才馬上彈奏，絕對是一坨狗屎，但就吳中子昊演奏的幾分鐘後，陸釋晨給按摩了會，現在變得酥酥麻麻了。

    當指尖的皮膚接觸到琴鍵的時候，酥麻感好像電流一樣傳遍手指，伴奏音弱音起，調音中的柔和，根本用不着潘駿思考，自然的就演奏出來了。

    鋼琴就是架起的那一座木橋，琴聲就是那小橋流水，舒潤人心。

    同樣的完美落幕，但潘駿並沒有從琴櫈上起身，而是有些愣神的看着自己的雙手，目光中有些難以置信，難以相信剛才的琴聲是自己彈奏出來的。

    兩次彈奏同樣是勻淨，但第二次加入了柔和，就算一個外行人，也能夠聽出後者要好得多。

    蘇小先喃喃：「我是不是也去學學鋼琴？」

    《快步》、《op.46.no.1》兩首彈奏完畢，圍觀的人們這才爆開了——

    「誰能告訴我，那個長頭髮的是怎麼在兩個小孩一起彈奏兩首不同鋼琴曲的情況之下聽清楚的，最tm不科學的是還能夠很有效的指導，抱歉我說髒話了，但這真的太匪夷所思了。」

    「我怎麼有一種他的耳朵是耳朵，我的耳朵不是耳朵的趕腳？」

    「這的確不科學，科學君已經在哭泣了。」

    「那小胖子快步演奏得更好我就不說了，那個長發老師的指導我雖然不認同，但的確有他的合理性，但第二個的海勒練習曲是怎麼一回事？」

    原本來此買琴的人都是有一定涵養的，所以在涵養這座大山壓制下，之前並沒有竊竊私語，但陸釋晨這種已經近乎玄幻的表現……涵養大山崩塌了。

    「小駿記着剛才的那個感覺，以後要彈奏弱音就找准剛才的感覺彈奏。」陸釋晨做最後的補充。

    吳中子昊胖嘟嘟的臉已經不知道該用什麼樣的表情來形容了，之前還以為潘駿的老師是那種假老師，但現在……

    他的那個老爸花大價錢從中央音樂學院請來的家庭老師，不說其他，吳中子昊的那個老師雖然也可以不看他的彈奏，但也是要聚精會神的聽着，哪像陸釋晨不但兩個人一起聽着，還一邊看着報刊。

    僅僅是這一點就已經被爆成了渣渣，更不要說教導水平其他等等。

    「老師你到底是如何辦到的？」潘駿好奇的屬性又發揮了出來，他道：「為什麼我在做完指臥撐之後，就能夠演奏得好。」

    「我知道了！」

    陸釋晨還沒來得及開口，耳邊突然傳來一道女聲，將吳中子昊和潘駿嚇了一跳，回頭一瞧，是一個短髮女子。

    阿籃也不顧他人奇怪的眼神，自顧自的說道：「快步序章要跑得輕快，但要想在短時間之內糾正手指僵硬是幾乎不可能的，所以就直接在編曲上減掉了踏板，另一方面小孩身高問題踩踏板的時候身體會拉升，而現在取締，對於輕音也是有幫助的，一箭雙鵰。」

    「第二段開始，小孩彈奏到雙手交叉同樣是由於手長等小孩自身條件，本身就是在無意識之下加大了力度，之前本就響，再加上無意中的大力，在這裏低音區自然會變得渾濁，而本來輕音的話，與之相互疊加那就正好。」

    「至於第二首練習曲就計算得更加的精確，雙手做了劇烈運動會酸麻，恰好一段時間之後會變得酸軟，用酸軟來治療新手的僵硬，這完全是天馬行空的思維！」

    一番分析還真的將陸釋晨的意圖幾乎都分析了出來，再加上阿籃一點聲音也未減，幾乎駐足的所有人都聽見了。

    然後……

    ps:沒想到提前寫完，各位明天起來看見這章推薦、打賞頂起，先謝過了。